ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
29 | 30 | 31 |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
بازدید ها | 2 |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 37 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 33 |
فهرست مطالب
چکیده. 2
مقدمه. 3
بیان مسئله. 3
جمع آوری اطلاعات (شواهد1). 4
سبب شناسی اختلال بی اعتنایی مقابله ای. 7
ویژگیهای شناختی و شخصیتی دانش آموزان سرآمد که باعث بروز مشکل می شود. 8
پیشینه تحقیق. 9
گرد آوری اطلاعات. 12
عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار های نا بهنجار :. 13
هدف دانش آموزان از بروز رفتار های نا بهنجار :. 18
9)ارائه راهکارها. 19
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها. 20
کاربرد راه حل ها. 21
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 23
فراوانی حالات ورفتارهای دانش آموز در دو مرحله اجرای پرسشنامه 23
ارزشیابی روش های به کار رفته و نتیجه گیری. 25
منابع و مآخذ. 26
" اختلال بی اعتنایی مقابله ای "، در کودکان و نوجوانان به صورت لج بازی مستمر با اطرافیان در مدرسه و منزل دیده می شود، اغلب با بزرگترها یا افراد کوچکتر جر و بحث کرده و در صورت روبه رور شدن با مخالفتی در مقابل خواسته های خود از کوره در رفته و شروع به ناسزا گویی می کنند، بسیار زود رنج بوده و از اطرافیان توقع بیش از حدی دارند، همیشه در رفتارهای نا مناسب خود، دیگران را مقصر می داند، در بعضی موارد این لجبازی در مدرسه یا منزل دیده می شود ولی در اکثر مواقع در همه مکان ها این رفتار بروز داده می شود،(فرقانی رئیسی، 1372، ص 99).